Oppilaan on käyttäydyttävä muita kiusaamatta ja syrjimättä sekä toimittava siten, ettei hän vaaranna muiden oppilaiden, kouluyhteisön tai opiskeluympäristön turvallisuutta tai terveyttä. Jokainen oppilas on velvollinen ilmoittamaan havaitsemastaan väkivallasta, kiusaamisesta, häirinnästä tai syrjinnästä koulun henkilökuntaan kuuluvalle aikuiselle.

Oppilaan vastuu	Koulun vastuu	Kodin (huoltajien) vastuu
	ryhmäyttäminen valvonta kiusaamisen vastaisen toimintamallin käyttäminen säännölliset kaveri- ja kiusaamiskyselyt (4 krt/v)

 

Kiusaaminen on kiellettyä, mutta sitä tapahtuu. Kiusaamista ei saa koskaan hyväksyä. Koulukiusaaminen on sitä, että yhtä tai useampaa oppilasta kiusataan usein ja jatkuvasti. Kiusaaja loukkaa tahallaan kiusattua ja aiheuttaa toiselle mielipahaa tai vammoja.

On hyvä muistaa, että yksittäiset riitatilanteet eivät ole välttämättä koulukiusaamista ja eri ihmiset saattavat kokea kiusaamisen eri tavalla. Vastaavasti rikoslain alaiset asiat (esim. pahoinpitely) eivät ole koulun selvitettävissä, vaan ne kuuluvat poliisille.

Keski-Palokan koulu käyttää Jyväskylän kaupungin Kiusaamisen vastaista toimintamallia. Kaupungin mallissa käytetään käsitteitä seuraavasti:

■ Väkivalta on vallan tai fyysisen voiman tahallista käyttöä tai sillä uhkaamista. Väkivalta voi olla henkistä, fyysistä, sosiaalista, seksuaalista tai digitaalista.

■ Kiusaaminen on toistuvaa, tahallista toisen ihmisen henkistä, fyysistä tai sosiaalista vahingoittamista kasvotusten tai digitaalisessa ympäristössä. Kiusatuksi joutuneen on usein vaikea puolustautua.

■ Häirintä on käyttäytymistä, jolla sanoin tai teoin loukataan, uhataan, nöyryytetään tai halvennetaan toista.

■ Syrjintä tarkoittaa, että jotakuta kohdellaan huonommin kuin muita jonkin henkilökohtaisen ominaisuuden, kuten ihonvärin, seksuaalisen suuntautumisen, sukupuolen, uskonnon tai vammaisuuden vuoksi.

Pyrimme ennaltaehkäisemään väkivaltaa, kiusaamista, häirintää ja syrjintää mm. seuraavasti:

• Opettelemme tunne- ja vuorovaikutustaitoja säännöllisesti
• Yhteisöllisyyttä tuetaan koulun yhteisillä tapahtumilla ja kilpailuilla
• Ohjatut kaverivälkät ja ryhmäytyspäivät
• Ryhmäytymistä tukevat luokkatyöskentelyt (esim. 5.luokkalaisille Salatut elämäntaidot)
• Säännölliset ilmapiirikyselyt luokissa (n. 4 krt/lukuvuosi)
• Selkeät yhteiset säännöt
• Yhteinen puuttumisen malli

 

Seuraamukset rikkomuksista

(Jyväskylän kaupungin perusopetuksen Kasvatuksellisten toimien, kurinpitotoimien ja turvaamistoimien suunnitelma, 7.12 Väkivalta ja kiusaaminen):

• Akuuteissa väkivaltatilanteissa ollaan välittömästi yhteydessä poliisiin.
• Väkivaltaisesti käyttäytyvä oppilas voidaan tarvittaessa määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta tai koulun järjestämästä tilaisuudesta.
• Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Voimakeinojen käyttäminen on viimesijainen keino.
• Oppilaan fyysinen rajoittaminen, esimerkiksi kiinni pitämällä, voi tulla viimesijaisena toimenpiteenä yksittäistapauksissa kyseeseen rikoslaissa säädettynä hätävarjeluna tai pakkotilassa sallittuna tekona. Tällöin kyse on oikeudesta puuttua tilanteeseen fyysisesti rajoittamalla, joka on kaikilla koulun toimijoilla ammattinimikkeestä riippumatta.
• Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan edellä mainitulla perusteella evätä myös seuraavaksi työpäiväksi, mikäli opetuksen järjestäjä tarvitsee aikaa suunnitella oppilaan paluuta takaisin opetukseen ja tarjota oppilaalle opiskeluhuollon palveluita sekä tukea turvallista paluuta opetukseen.
• Opettaja keskustelee oppilaan kanssa kiusaamisesta ja väkivallasta ja selvittää
  tapahtunutta.
• Opettaja on aina yhteydessä huoltajaan.
• Jos oppilaan tilanteesta herää huoli, oppilas ohjataan opiskeluhuollon  palveluihin tai, jos oppilas tarvitsee oppimisen tai koulunkäynnin tukea, hänet ohjataan opiskeluhuollon palveluihin tai tarjotaan oppimisen tai koulunkäynnin tukea.
• Väkivallasta, kuten lyömisestä, potkimisesta, tönimisestä tai nimittelystä ja
  kiusaamisesta, määrätään kasvatuskeskustelu tai jälki-istunto.
• Vakavasta yksittäisestä teosta tai toistuvista teoista, kun muut seuraamukset eivät tuo muutosta oppilaan toimintaan, oppilaalle määrätään kirjallinen varoitus.
• Määräaikaista erottamista harkitaan, jos oppilas määrätyistä kurinpidollisista toimista huolimatta jatkaa epäasiallista käytöstään. Vakavissa rikkomuksissa määräaikainen erottaminen voi olla myös ensisijainen kurinpidollinen toimi.